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  2020年11月，河北省民族事务委员会、河北省教育厅在第一批14所试点中小学中展开铸牢中华民族一起体知道主题教育实践活动，推动铸牢中华民族一起体知道进校园、进讲堂、进学生脑筋。在各级民族、教育部门有力指导下，各校结合自己实践进行了有利探究，科学地把铸牢中华民族一起体知道融入讲义、带入讲堂，构成教育学生、带动家庭、影响社会的辐射效应。

  “嗨，买买提大叔！”“嗨，米热古丽，你拿着啥东西去上学呀？”……在保定市民族校园七年级2班的教室里，学生们动情地演绎着情景剧《天山情》，精彩的扮演引来一阵阵火热的掌声。他们正在上的是一堂思政课，主题为《促进民族团结》。九年级思政教师酒林娜介绍说，她在构建情景剧剧本时，描绘了新疆且末的实在展开情况，并以身边的典范人物——保定学院支教教师荀轶娜教师的业绩，加强了学生情感的共识。“在写剧本时，我选取的都是实在资料，包含姓名、业绩，经过互动式、体验式教学来引发学生深度学习，厚植家国情怀。”

  “红日升在东方，其大路满霞光”，跟着歌曲《万疆》的播映，这堂50分钟的思政课渐渐挨近结尾，也将讲堂的气氛面向了高潮。学生们火热讨论着喜爱的歌词：“难同当，福同享，涵义是各族人民像石榴籽相同紧紧拥抱在一起，手足相亲、同舟共济！”酒林娜教师说，“这节课以小切断引进民族团结，在选取资料时，从个人、校园的日子层面，再到国家层面，一步一步地经过爱情提高，让学生结实建立‘四个与共’‘五个认同’理念，铸牢中华民族一起体知道。”

  “大中华 广阔地 各民族 是一家”……七年级3班的教室里，学生们端端正正地坐在椅子上齐声吟诵《石榴情》。该班学生杜睿聪说，“经过吟诵这本《石榴情》，深入体会到中华民族是个大家庭，咱们作为大家庭的成员，应该如亲兄弟一般和睦合作，为完成中华民族巨大复兴而斗争。”

  《石榴情》是一册诗篇集，采用了三字经的表现形式，分为诗篇篇、前史篇、现代篇等五个华章。该书的作者张惠娟教师介绍说，本书的创造用时两个多月，全书合计1万多字，旨在在全校师生中铸牢中华民族一起体知道。据了解，保定市民族校园专门成立了理论研讨小组，环绕铸牢中华民族一起体知道定时展开学习讨论，编写校园读本《铸牢中华民族一起体知道主题教育读本》《金石录》两册、优异事例《力耕集》一册、三字诗篇《石榴情》一册，论述对“四个一起”知道的理论文稿十三篇。此外，张家口市桥东区小学自主编写了课外读物《五光十色的民族文明》，沧州市运河区小学申报的《以民族文明为特征构建校园文明的实践研讨》被确认为沧州市要点课题……各试点校园新的理论效果遍地开花，奋力打造以点带面的演示引领系统。

  上午，温暖的阳光洒满校园，八年级1班王晨熙的家长王新雄早早来到了校园，等待着一场特别的颁奖仪式。颁奖仪式上发布了“学习二十大陈述 铸牢中华民族一起体知道亲子常识比赛”获奖名单，王新雄一家获得了一等奖：“孩子入学以来，校园组织了许多亲子活动，比方，共阅一本书、精彩篇目阅览等，现在，咱们关于铸牢中华民族一起体知道的知道越来越深入，一起，对中华民族一家亲、同心共筑我国梦的希望更加激烈。”

  九年级2班班主任郎景玲表明，除了本次亲子常识比赛外，他们还举办了一系列小手拉大手活动，例如遵循中央民族作业会议精神的亲子常识比赛、共讲爱国故事、共诵一篇经典美文等；注册“铸牢中华民族一起体知道”空间，鼓舞学生将自己录制的短视频发布到渠道空间面向全校师生沟通……五光十色的实践活动，把铸牢中华民族一起体知道主题教育内容传达到家庭、辐射到社会，坚决了师生和家长为民族团结前进作贡献的决计。

  保定市民族校园是我省铸牢中华民族一起体知道主题教育实践活动14所试点校之一。校长马惠斌表明，下一步他们将从两个方面加大作业力度，一是修改教育活动计划集，二是加大学生宣讲团的宣讲频次，进机关、进校园、进社区、进乡村等，尽力将铸牢中华民族一起体知道根植于心。

  2022年4月，在14所试点校园的基础上，我省新确认了87所推行中小学和4所试点高校，大中小学一体推动铸牢中华民族一起体知道主题教育实践活动。未来，省民委、省教育厅将进一步把主题教育实践活动抓牢抓实，渐渐地加强各族学生“五个认同”，将中华民族一起体知道根植在各族青少年心灵深处，凝集起完成中华民族巨大复兴的澎湃力气。